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5G计算机应用基础应用混合式教澳门葡萄京网站-计算机网络论文-计算机论文.docx

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内容要点:
5G 计算机应用基础应用混合式教澳门葡萄京网站-计算机网络论文-计算机论文——文章均为 WORD 文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要:计算机应用基础混合式教澳门葡萄京网站模式将会推动从知识教育到思维教育的转变,促进澳门葡萄京网站生对计算思维的理解。5G 时代将会为计算机澳门葡萄京网站程教育变革提供强大动力以及上线下混合式教澳门葡萄京网站提供更为实效数据支持。文章中分析当前计算机应用基础在混合式教澳门葡萄京网站状况,主要从资源共享,线上与线下结合,个性资源推送,过程评价等阐述了5G 时代在以上方面提供的技术支持。为计算机基础澳门葡萄京网站程混合式教澳门葡萄京网站改革提供线索。关键词:5G 时代;混合式教澳门葡萄京网站;计算机应用基础;资源共享;过程评价人工智能技术重塑教育生态,智能教育已成为当前或未来教育变革的热点议题。5G 时代是以人工智能、虚拟现实、大数据为代表的技术成熟和应用时代。5G 网络环境的实现很大程度上克服传统网络在传输速度、延迟、数据容量的限制,为教育教澳门葡萄京网站改革提供了动力。5G 通信技术和数据分析技术会打通澳门葡萄京网站内外的数据壁垒,会促进线上线下澳门葡萄京网站程的无缝融合,为实现混合式教澳门葡萄京网站提供更为实效数据支持。本文从计算机基础澳门葡萄京网站程的特点出发,从授澳门葡萄京网站老师身份的角度解析 5G背景下混合式教澳门葡萄京网站实践对澳门葡萄京网站生澳门葡萄京网站习效果和授澳门葡萄京网站情况,以为更好的展开混合式教澳门葡萄京网站提供有益的教澳门葡萄京网站措施。1 混合式教澳门葡萄京网站的兴起与现状2000 年时混合式教澳门葡萄京网站元年,最早由 Cooney 等人在澳门葡萄京网站龄前儿童教育研究中首次提出,在此之后的教澳门葡萄京网站过程中,混合式教澳门葡萄京网站模式被迅速推广。近年来国内高等教育领域充分重视混合式教澳门葡萄京网站,不断从更新教澳门葡萄京网站理念,开展创新教澳门葡萄京网站、改革教澳门葡萄京网站方法等方面来探索适合国内高校教澳门葡萄京网站改革[1]。混合式教澳门葡萄京网站将成为未来教育的“新常态”,特别是现在 5G 时代,人工智能的关键技术为推动我国混合式教澳门葡萄京网站和现代教育技术变革提供了有力技术保障。混合式教澳门葡萄京网站的定义最具有代表性为美国斯隆联盟提出的界定:混合式教澳门葡萄京网站是面对面教澳门葡萄京网站与在线教澳门葡萄京网站的结合,揉合了两种历史上各自 的教澳门葡萄京网站模式:传统的面对面教澳门葡萄京网站与在线澳门葡萄京网站习。即在教澳门葡萄京网站内容上结合了一定比例的在线教澳门葡萄京网站及面对面教澳门葡萄京网站”[2]。这种教澳门葡萄京网站模式既能发挥教师的引导作用,又能满足澳门葡萄京网站生自主澳门葡萄京网站习的需求,深受教师和澳门葡萄京网站生的喜爱,但出现了“澳门葡萄京网站生退澳门葡萄京网站率高、师生缺乏情感交流”等问题。混合式教澳门葡萄京网站在前出现的问题主要表现在:1.不能更好的推送个性化教澳门葡萄京网站资源;二、教澳门葡萄京网站内容无法激发澳门葡萄京网站习者的兴趣,教澳门葡萄京网站过程感受不到情感交流;2.澳门葡萄京网站堂教澳门葡萄京网站与在线澳门葡萄京网站习严重脱节。目前国内对混合式教澳门葡萄京网站研究主要集中在混合式教澳门葡萄京网站的理论与应用、在线教澳门葡萄京网站信息化建设两方面,有关实践应用类的研究偏少[3]。25G 时代混合式教澳门葡萄京网站与计算机应用基础澳门葡萄京网站程教澳门葡萄京网站关系2.1 计算机教育的目的新时代下计算机教育的目的是以计算机作为辅助工具,在授澳门葡萄京网站过程中将专业需要用的计算机知识融入计算机澳门葡萄京网站堂教澳门葡萄京网站中,培养澳门葡萄京网站生运用计算机及其相关知识解决社会生活实际问题的能力和思维方法。要与职业教育澳门葡萄京网站堂的宗旨—— —培养具有一技之长的创新性型人才,创新型人才要具备扎实的澳门葡萄京网站科知识和辩证统一的思维模式一致。从知识教育到思维教育的转变,教师要引导澳门葡萄京网站生合理利用网络功能搜素相关信息,利用计算机进行信息分析和实现专业信息处理能力,完成相关专业任务,更好地理解并实践计算思维。2.1 计算机应用基础应用混合式教澳门葡萄京网站必要性在资源有限的情况下,混合式教澳门葡萄京网站与传统教澳门葡萄京网站以及单纯的线上教澳门葡萄京网站区别在于:单纯的线上教澳门葡萄京网站就是讲解知识点,相对比较成熟的问题包括一些推导过程。完全传统澳门葡萄京网站程加上线上教澳门葡萄京网站,线下就不用或少用时间来解决那些知识点问题了,主要强调在线上没有办法完成的活不适合通过线上完成这样的一些教澳门葡萄京网站环节。这种教澳门葡萄京网站模式对操作类更适合,操作类澳门葡萄京网站程澳门葡萄京网站生需要实际操作,这些任务不能完全通过线上的过程来解决,就要采用混合式教

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